全日制新闻与传播硕士专业学位硕士研究生培养方案
发布时间：2025-10-25 浏览次数：0次
全日制新闻与传播硕士专业学位硕士研究生培养方案
代码：055200
一、学科简介
河北师范大学是河北省人民政府与教育部共建的省属重点大学，河北省“双一流”建设一层次高校。学校源于1902年，具有百廿年的历史沉淀和光荣的办学传统。新闻与传播专业学位授权点2016年获批，学位点下设新闻实务、传播实务两个研究方向。本学位授权点培养德才兼备、具有现代传播理念与国际化视野，了解中国基本国情，熟练掌握新闻传播技能与方法的高层次、应用型全媒体人才。
本学位点依托“新闻与传播”国家级实验教学示范中心和校内外实习基地，为学生提供实习实训、科研机会，建构了特色鲜明的基础理论研究与应用实践相结合的培养体系，有效提升了研究生培养的质量和水平。
二、培养目标及基本要求
1. 培养目标
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬社会主义核心价值观，牢固树立马克思主义新闻观，服务党和国家工作大局，满足行业发展需要，在媒体融合、国际传播能力建设、网络强国建设、网络综合治理体系实施、地方区域发展等领域，为国家和行业培养政治素质和专业素养并重、理论知识和实践技能兼备、执行能力和创新精神结合，熟练掌握新闻传播技能与方法的创新型、应用型、融合型人才。
2. 基本要求
（1）政治素养
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立掌握马克思主义新闻观，坚守社会主义核心价值观和新闻职业道德，担当社会主义新闻职业的责任和使命。
深入践行“脚力、眼力、脑力、笔力”，坚持以人民为中心的根本立场，始终把社会效益放在第一位，新闻传播实践要有为人民服务的奉献精神，把笔端和镜头聚焦人民群众，报道和传播人民群众的奋斗故事和火热生活，唱响主旋律，壮大正能量，作大做强主流思想舆论。
（2）专业素养
心系“国之大者”，将国家情怀和专业理想结合，培养“四向四做”新闻工作者，增强“四力”，加强媒体深度融合时代专业能力培养。
具有开阔的专业视野，掌握新闻与传播专业的基本理论与基本方法，具有扎实的专业基础理论知识，能正确运用专业工具和方法，具备胜任新闻与传播职业的专业技能。
具有独立思考能力，具备良好的思维能力和逻辑分析能力，能系统、全面思考问题并结合实际合理解决问题。
具备人文精神和科学素养，能够准确理解中国式现代化进程的内涵；具备较强的职业敏感性，能及时、准确运用新闻与传播学专业理论知识对新发生的现象、事件、问题作出合理、有说服力的解释。
具备必要的组织管理能力和团队协作精神，具备应对、妥善处理多种突发危机事件的能力。
（3）职业道德和职业精神
坚持新闻真实性和客观报道的基本原则。从事新闻传播实践活动须实地采访、现场观察，对新闻事实反复求证、多方核实，善于运用马克思主义认识论的立场、观点、方法，深入调查研究，把握全局全貌，洞察规律本质，确保新闻报道全面客观公正。
坚持守正创新的实践要求，保持思想的敏锐度和开放度，遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，顺应全媒体发展要求，体现时代性、把握规律性、富于创造性。
（4）学术道德
遵守学术道德。讲求学术诚信，养成学术道德的自觉性；严禁学术造假和学术不端行为；对学术腐败保持“零容忍”态度；合理使用和引用他人成果，禁止提供虚假学术信息，禁止剽窃、抄袭、侵占、篡改他人学术成果；尊重他人隐私和名誉权，在学术研究中不诽谤或侮辱人。
遵循学术规范。严格恪守各种学术研究准则，注意科学研究的严肃性，做到引证规范，标注合适；对自己的研究成果以及借鉴他人的研究成果做出明确而准确的表述；鼓励学术创新，维护学术自由。
遵纪守法。不做违法违纪之事，要有底线思维；用于制止他人违法违纪行为。
敬畏真理，热爱学术。树立追求学术的思想，用于探索真理，敢于追求事实的本质和真相；正确对待研究成果的学术荣誉；勇于承担学术责任和学术义务。
3.获本专业学位类别硕士应掌握的基本知识
（1）基础知识
具有开阔的专业视野，具备较为系统的知识体系。掌握文学、哲学、法学、政治学、社会学、心理学、历史学、经济学、管理学、计算机科学等相关学科的基础理论知识，具备一定的自然科学常识。掌握与信息传播相关的各类学科知识，具有较为丰富的中国国情、社会文化、行业、政策方面的知识。
（2）专业知识
①学科专业知识
牢固掌握新闻理论、新闻传播史论、传播学、公共关系理论、视听传播理论、广告理论、数字传播理论等方面的理论知识；熟悉新闻传播法律法规和政策要求；熟练掌握采写编评、摄及广告设计、公关策划与执行等实务知识与技术。
②研究分析方法
牢固掌握常规质化分析的方法，以及调查统计、数据分析等量化分析方法。
③专业领域知识
能较为全面系统掌握法律、经济、大数据、或相关专业领域知识，有助于提升所涉及行业领域的专业素养和能力。
④管理沟通知识
熟练掌握媒介经营与管理、沟通表达等相关知识与技能。
⑤新闻传播法律法规和政策知识
能够较好地掌握新闻传播实践领域相关法律法规和政策要求。
4.获本专业学位类别硕士应接受的实践训练
（1）全媒体新闻生产实务训练
开展面向全媒体的新闻内容生产，包括掌握消息、评论、通讯、专题和融媒体新闻等的采、写、编、评、摄专题等的实践业务；掌握新闻稿件的一次采集、多元生成、多端发布，熟悉产制融合报道；掌握视听产品的设计与制作；掌握重大主题报道、国际传播、典型报道、舆论监督报道的策划与组织；掌握数据挖掘、数据新闻与可视化制作，善于开展内容丰富、技术先进、形式新颖的应用创新，通过这些实践，使学生拥有应对媒体深度融合的创新意识、产制能力和报道技巧。
（2）创意设计与传播实务训练
开展新媒体环境下的创意内容生产与传播，包括掌握创新思维的技巧和艺术传播的规律，掌握创意内容的表达和设计制作，掌握创意产品的开发和流通，通过这些实践，使学生兼具艺术素养、策划意识、制作技能和传播能力。
（3）媒介传播与推广实务训练
开展新媒体环境下的运营实践，包括资本运营、品牌运营、战略运营、产品运营及精准营销等，参加市场调研、数据分析、营销决策、媒介推广、广告宣传、公关执行、渠道拓展等实践训练，使学生掌握用户调研能力、运营策划能力和传播推广能力。
（4）媒介经营与管理实践训练
开展面向新媒体的战略决策、企业经营与管理、团队领导能力等方面的实践训练，使学生掌握理解和把握相关媒介经营管理的规律与方法，具备应对媒介市场和驾驭媒介市场的综合能力与素质。
5.获本专业学位类别硕士应具备的能力
（1）知识获取能力
具备宽阔的专业视野，具有跨学科、跨界学习能力，熟悉新闻与传播专业国内外的发展动态及研究热点，具备熟练使用多种文献检索工具快速查索资料与选题查新的能力；能够熟练阅读国外新闻与传播专业的外文期刊及相关文献；具备设计、构建自己知识框架与学习方案的能力，能够使用数字媒体、电子信息资源及其他便捷渠道开展自我学习与充电的能力；具备知识识别、判断及个人知识管理的能力；掌握有效学习方法，开展跨学科的知识和理论学习，能整合多源异构的知识资源并形成自身知识结构。
（2）研究分析能力
具有良好的问题意识，具备发现问题、提出假设的能力，能够敏锐发现新闻传播实践中有价值的热点问题及研究选题，具备从问题中提炼研究命题的能力；具有良好的专业研究能力，能在既有的研究基础上提出有新意的研究选题；具有良好的专业文献分析能力；具有较好的专业调研能力、严谨的逻辑思考与系统分析能力，能够合理地选择研究方法、设计研究思路；通过科学、有效的方法对研究问题进行论证，合理地证明或证伪某个观点，论证方法符合逻辑和专业规范；能够提出具有可行性、并由理论支撑的对策建议，并有所创新。
（3）专业实践能力
具备良好的新闻传播实践能力，能够运用图片、文字、视频、音频等多种媒介形式和表现方式表达事实、观点和呈现创意的能力；既有宽口径的复合专业实践能力，同时能在某些领域或某些方面拥有较好的专业特长；掌握数字化专业实践的技能，具备一定的跨媒介叙事能力和数据分析、表达、呈现能力；对新闻舆论有良好的专业判断、分析以及实践能力；与新闻传播业界有良好的互动沟通能力，且能从实践中发现问题、分析问题、解决问题；能够较为熟练使用一种外语进行业务交流；具备一定的组织协调能力，能够带领一个团队高效的从事新闻传播活动，能够有效的整合、协调各种资源服务于新闻传播活动。
三、培养方向与特色
本学位点主要设两个培养方向，新闻实务与传播实务。
1.新闻实务
新闻实务方向立足中国基本国情，顺应全媒体时代融合转型的发展趋势，面向新闻发展前沿，以马克思主义新闻观为指导思想和课程核心，建设全媒体背景下科研教学系统，构建以传统新闻传播理论为基础，以智媒、大数据、新媒体研究方法、媒体融合转型等为主干的课程体系，培养适配行业发展的高层次应用型人才。
2.传播实务
传播实务面向全媒体环境下应用传播产业发展趋势，建设全媒体背景下应用传播课程体系，构建以传统广告史、广告理论为基础，以全媒体内容生产传播、新媒体创意策划、大数据与用户等为主干的课程体系，培养具有全媒体背景下完成市场谋划与产品制作及品牌推广的复合能力的高层次应用传播人才。
四、学制和学习年限
全日制专业学位硕士研究生学制3年，最长学习年限为4年。
五、培养方式
1. 全日制全脱产学习
专业学位硕士研究生学习方式为全日制，全脱产在校学习。其中课程学习时间为一年半。
2.双师联合培养
采取“双师制”联合培养的方式，校内专业导师和校外实践导师教师组成3-5人导师组，共同制定培养规划、指导培养全过程、完成考核评价。
3.课程学习、论文研究与专业实践相结合
新闻与传播专业学位硕士研究生培养采取课程学习、科学研究与专业实践相结合的方式。
（1）课程学习
由课程论文（调研报告）或专业作品、课堂主题研讨等几部分构成，研究生需要完成课程论文（调研报告）或专业作品，参与课堂讨论。最终课程成绩由以上几个部分按照比例相加构成。
（2）科学研究
研究生在读期间需要完成系列科学研究工作，并计入学分。
文献阅读
研究生在导师指导下完成一定数量的文献阅读任务并提交文献阅读报告。
学术活动
研究生在读期间需要参与一定数量的学术活动，分享并提交学术成果。
学术论文
研究生在读期间需在专业学术期刊发表论文不少于1篇。
毕业论文
研究生需要完成研究类毕业论文，字数不少于2.5万字。
（3）专业实践
专业学位硕士研究生在读期间的专业实践由三部分组成：课程实践、毕业设计、岗位专业实践。
“课程实践”主要由校内专职教师指导完成，专业教师根据课程性质指导学生完成专业作品。
“毕业设计”由校内导师和校外导师共同指导完成，毕业设计包括开题和答辩环节，答辩通过方能进入毕业论文答辩环节。
“岗位专业实践”由业界导师主导、校内导师参与指导，按照实践岗位要求完成实践并进行考核，考核合格方能进入毕业论文答辩环节。
六、课程设置及学分要求
1.研究生培养实行学分制
专业学位硕士生课程总学分不低于34学分。学位公共课所修学分不低于6学分；专业必修课程所修学分不低于18学分；选修课程所修学分不低于10学分。
2.研究生课程分为学位课程和非学位课程
学位课程包括学位公共课程、学位核心课程、学位专业课程等，学位课程成绩70分为合格线。非学位课程成绩60分为合格线。
3.修学方式
（1）必修课：所有学生均须修学的课程。
（2）选修课：部分学生选择性修学的课程。
（3）必选课：体育素质课程，开设有排球、乒乓球、轮滑、交谊舞、网球、羽毛球、女子防身术、地掷球、散打、武术、瑜伽等11门子课程，所有硕士研究生根据自身身体条件和兴趣爱好，选择其中1门子课程作为必修的体育素质课学习。
七、必修环节
必修环节是研究生培养过程中除完成课程学习和学位（毕业）论文外还必须完成的其他科学研究、培养任务，完成形式可以是培养所需的任何形式，包含以下五项内容：
1.文献阅读。完成导师布置的专业文献阅读工作，撰写读书笔记、文献报告。
2.学术活动。参加本专业相关的学术报告、专题讲座、学术会议、学术论坛、行业现状调研等，研习专业、行业最新发展动态，交流研究成果等。
3.科研与实践
（1）科研
在读期间积极申报学校研究生创新资助项目、教务处、团委组织开展的“三创”、“挑战杯”、“调研河北”以及学院指定的相关学科竞赛项目等科创项目或参与指导教师的科研项目研究等，研究生在读期间申请或参与科研项目不少于3项。
以第一作者（通讯作者）或独立作者发表本专业或相近专业的专业刊物学术论文1篇，第一署名单位必须是“河北师范大学云顶4008集团官网”。
（2）实践
实习基地实践：“岗位专业实践”由业界导师与校内导师组成的导师组指导实践时间为第四学期，实践时间不少于四个月，实践地点为实习基地，实践岗位按照实习基地协议和实习单位需要确定。实践结束后，学生提交实践作品和实践报告，由学院组成考核小组进行考核，考核成绩按百分制评定，考核合格（60分以上）方能进入毕业答辩环节。
其他实践项目：参加学院安排的项目不少于3项，如学术会议、专业展映等活动的组织执行工作。
4.论文写作指导。参加论文写作专门课程和导师指定的论文实训等。
5.学术道德教育和学术规范训练。参加学术道德和学术规范相关课程、报告讲座、学术活动等。
八、中期考核
研究生应在课程学习和实践活动结束后参加由培养单位组织的中期考核。中期考核作为进入毕业论文及毕业作品创作阶段的先决条件，考核安排在第四学期进行。中期考核重点对课程学习、科研实践、实践环节进行全面审查，具体考核内容包括:
1.课程学习情况:依据课程学习成绩单和试卷对课程学习情况进行考核。
2.科研实践:依据研究生在学期间所参与的科研活动、发表的科研成果情况进行考核。
3.实习实践活动或实践展示:完成导师要求的媒体实践作品。
中期考核等级为不合格、合格、良好、优秀4个等级。
九、毕业作品及毕业（学位）论文
（一）毕业作品
毕业作品须由本人独立完成，指导教师应对作品设计方案和完成情况负直接责任。毕业作品答辩时间为第六学期，学术论文答辩之前。
1.方案设计开题
作品方案的确定，必须进行充分的调研，全面深入地了解国内外新闻与传播内容生产的前沿状况，具备可操作性，能够在现有条件下完成。方案确定后，学生撰写设计规划，经过导师和本专业其他专家的审核，通过后方可进入实施阶段。开题时间为第五学期初。
具体安排如下：
第一阶段：学生经与指导教师商议，确定作品方案，制定详细可操作的实施计划，并进行专业质量审查，形成指导教师审阅签字通过的设计方案。
第二阶段：学院组织毕业作品开题考核小组，小组成员由不少于5名校内外导师组成。学生需在考核前，将通过导师审核的设计方案，提交给考核小组。
第三阶段：考核小组采用方案答辩和评阅方式对学生进行考察。根据考核小组的反馈意见，研究生与导师沟通并作进一步修改。
第四阶段：考核结束后，考核小组根据学生方案的科学性和可操作性等指标进行综合评价。标准为：合格与不合格。方案不合格的学生在导师指导下重新设计。
2.答辩
毕业作品答辩在第六学期初进行，作品必须由导师认可签字后，方可进行答辩和验收。
学院组成毕业作品答辩委员会，委员会由校内专业导师和校外导师构成，人数不少于5人。答辩委员会应本着公开、公平、公正的原则，按照答辩程序严格把关，并以无记名投票方式进行最终审议后公布答辩结果。答辩结果为通过与不通过，通过可进入毕业论文答辩程序，毕业作品答辩未通过不能进入毕业论文答辩程序，延期与下一年级硕士生参加毕业作品答辩。
（二）毕业（学位）论文
1.基本要求
（1）新闻与传播专业硕士学位论文作为本专业学位研究生培养工作的重要组成部分，旨在通过论文的撰写，培养该专业研究生综合运用新闻传播专业及相关专业的理论、知识、方法，从事独立调查、研究、撰述、制作以及设计的能力，培养研究生的创新精神和实践意识。学生在完成毕业作品的基础上，进行学位论文的答辩。
（2）新闻与传播硕士专业学位论文主要为应用研究类论文，字数不少于2.5万字。论文须在校内专业导师和校外导师共同指导下独立完成，完成后由导师写出详细评阅意见，并经国内同行专家评议。
（3）论文规范与质量
论文撰写符合新闻传播专业学位研究生教育指导委员会制定的指导性培养方案以及《河北师范大学学位授予细则》《河北师范大学学位论文编写规则》等文件要求，体现新闻与传播硕士专业学位论文水平。
2．选题要求
（1）选题应着眼于行业、专业范围的前沿、热点、难点、重点问题，具有较强的理论与现实意义、应用价值，满足创新性、科学性和可证伪性的原则。
（2）选题范围可涉及新闻实务、广播影视、网络新媒体、广告、传媒经营管理、文化产业、国际传播、新闻伦理与法规等领域，注重专业性。
（3）选题应体现问题意识，关注新闻传播实践中的重要问题、现象、及发展趋向，从复杂的现象中发现真问题。选题立场正确，研究问题大小适中，忌空泛，且有可行性。
（4）选题应当进行查新，对相关研究、文献资料进行检索、梳理和综述，撰写开题报告，并进行专家论证、专家组原则上应由学界和业界人士共同组成。
3.学位论文形式和规范要求
（1）学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。可选择专题研究、调研报告、案例分析等形式。
（2）严格遵守学术规范，做到选题与资料规范、引用与注释规范、成果呈现规范、学术批评规范、学术评价规范。学位论文文字正确、语言通顺、数据可靠，表述清晰，因数准确，格式严谨，参考文献列举公示、单位等符合规范要求，力避剽窃、抬高、贬低、曲解或淡化让人学术观点。
（3）学位论文的书写格式一般应依次包括下述几部分：中英文标题、中英文摘要及关键词、独立完成与诚信声明、目录、选题的依据与意义、相关研究的国内外文献综述、正文部分、结论、注释、参考文献、必要的附录（数学证明、原始数据、发表论文等）、作者致谢、论文原创性声明和授权使用说明。
（4）论文的核心概念界定要严谨、明确，引用的概念只能来自学科内公认的学术论著；不能把普通字典、词典的解释作为学术研究的论据。
（5）论文参考文献应与论文的内容相关，应当是真正对论文的写作起到支持作用的文献，原则上，这些文献要能在论文中得以体现；必须要有适量的外文参考文献（一般至少三分之一）。
（6）引文和注释要符合规定的写作要求，引证全面，不断章取义和歪曲引用。
4.学位论文水平要求
（1）学位论文应当在充分掌握本选题相关研究成果及原始材料的基础上，有一定深度与价值的见解。论文要能有一定的创新性，或通过科学的论证而获得的新认识或新结论，或分析角度，研究方法能够对本专业有所启示。
（2）学位论文的基本理论依据或前提要可靠，必须以科学公认的理论或真实、客观的事实为支撑。论据要充分、前后一致，不能无论据地主观得出结论或不证自明，不能把随笔杂感、经验总结、工作报告作为学术理论，不能把文艺作品作为论据来证明或证伪真实社会中的传播现象。
(3)学位论文的论证部分是论文的主体与核心，要科学、系统、合理、自洽，不能只叙述问题或情况而没有核心观点或论证；不能把材料章节、领导报告、宣传文章、工作总结、新闻通讯等作为论文核心主体内容。
（4）学位论文应能反映出作者对该研究领域的基础理论、专业知识、研究方法有较好的掌握，同时展示作者具备一定的研究能力与业务技能。
（2）论文撰写流程
①开题
开题时间为第四学期期末和第五学期初，共组织两次开题。论文选题确定后，学生撰写开题报告，经过导师同意和开题报告考核小组审核，通过后方可进行论文撰写。
第一次开题时间为第四学期期末，具体安排如下：
第一阶段：学生经与指导教师商议，确定研究类论文的研究问题及研究方法，制定详细可操作的研究计划，并进行学术质量审查，形成导师审阅签字同意的开题报告。
第二阶段：由学院组织不少于5名导师组成开题报告考核小组。硕士生需在开题报告会前，将经过导师同意的开题报告，提交给考核小组。
第三阶段：考核小组采用开题答辩和开题报告评阅方式对选题进行考察。根据考核小组的反馈意见，研究生与导师沟通并作进一步修改。
第四阶段：考核小组根据学生选题科研、开题报告完善程度进行综合评价。评定结果为：通过、修改后通过与不通过。通过可直接进入论文撰写程序；修改后通过须按照开题小组意见进行修改，修改后经开题小组同意可进入论文撰写程序；不通过须在导师指导下重新修改选题，准备二次开题。
第二次开题时间为第五学期初，具体安排如下：
第一阶段：学生经与导师商议，确定选题并形成导师审阅签字同意的开题报告。
第二阶段：由学院组织不少于5名导师组成二次开题报告考核小组。硕士生需在开题报告会前，将通过导师审核的开题报告，提交给考核小组成员。
第三阶段：考核小组采用开题答辩和开题报告评阅方式对选题进行考察，主要考核选题修改情况和开题报告质量。
考核小组根据学生选题科研、开题报告完善程度进行综合评价。评定结果为：通过、修改后通过与不通过。通过可进入论文撰写程序；修改后通过须按照开题小组意见修改选题，经开题小组同意后进入论文撰写程序；开题不通过要按照开题小组意见重新修改选题，论文延期，参加下一年级硕士生的论文开题和中期考核、答辩程序。
②中期考核
中期考核时间为第5学期末，由学院组成考核小组， 考核结果分为通过、修改后通过与不通过。考核小组投票表决，按照票数是否超过三分之二确定评定结果。考核通过则按照论文进度完成后续工作，修改后通过按照考核小组意见修改论文；考核不通过不能进入论文预答辩程序，论文延期，参加下一年级硕士生论文中期考核、答辩程序。
③答辩
答辩时间为第六学期。
论文必须由导师认可，并经过专家评阅认定合格后，方可进行答辩。论文答辩在第六学期期末之前进行(硕士研究生答辩应按照《河北师范大学学位授予工作细则》中的有关要求进行)。学院组成论文答辩委员会，答辩委员会由外校专家和校内导师构成，人数不少于5人。论文答辩委员会应本着公开、公平、公正的原则，按照答辩程序严格把关，并以无记名投票方式进行最终审议后公布答辩结果。论文答辩未通过者应修改论文，并申请再次答辩。两次答辩时间间隔不得少于半年。
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